---
title: "Conferința de presă privind lansarea campaniei naționale de promovare a studiilor universitare din Republica Moldova „Învață în Moldova”"
canonical: https://www.privesc.eu/arhiva/110685/Conferinta-de-presa-privind-lansarea-campaniei-nationale-de-promovare-a-studiilor-universitare-din-Republica-Moldova--invata-in-Moldova-
event_date: 2026-02-02T14:00:00+00:00
location: "Chișinău, str. Piața Marii Adunări Naționale 1, Guvernul Republicii Moldova, etaj 1, holul central (intrarea din str. Mitropolit Bănulescu-Bodoni)"
region: Moldova
category: Conferințe
duration_seconds: 1766
video_embed: https://www.privesc.eu/widget/live/110685
publisher: Privesc.Eu
---

# Conferința de presă privind lansarea campaniei naționale de promovare a studiilor universitare din Republica Moldova „Învață în Moldova”

## Comunicat de presă

## Startul campaniei naționale „Învață în Moldova”: peste 12.000 de elevi vor descoperi oportunitățile universitare de acasă

**Chișinău, 2 februarie 2026** – Ministerul Educației și Cercetării a lansat astăzi, pentru al doilea an consecutiv, campania națională de promovare a studiilor universitare „Învață în Moldova”. Inițiativa își propune să familiarizeze absolvenții de liceu cu ofertele educaționale moderne din țară, având ca obiectiv strategic creșterea ratei de admitere în instituțiile autohtone de învățământ superior. Campania va include vizite în universități, târguri educaționale regionale și un eveniment de amploare la Arena Chișinău.

Evenimentul de lansare a reunit reprezentanți ai ministerului, rectori ai universităților din țară și studenți, subliniind efortul comun de a consolida sistemul universitar național. Potrivit oficialilor, ediția precedentă a campaniei a generat rezultate notabile, înregistrându-se o creștere cu 11% a numărului de tineri admiși la studii în Republica Moldova comparativ cu anul anterior. În prezent, șase din zece absolvenți de liceu aleg să își continue parcursul academic acasă.

„Ne propunem ca până în anul 2028-2029, cel puțin șapte din zece absolvenți să aleagă să își continue studiile aici. Avem cu toții de câștigat dacă reușim să convingem cât mai mulți tineri să își construiască viitorul academic acasă”, a declarat Dan Perciun, Ministrul Educației și Cercetării.

Ministrul a evidențiat investițiile masive derulate în ultimii cinci ani, care depășesc suma de 500 de milioane de lei, fonduri direcționate către renovarea căminelor, laboratoarelor și a aulelor. Procesul de modernizare va continua, fiind planificate investiții care vor depăși această sumă în următorii trei-patru ani, pentru a asigura condiții de studiu competitive la nivel european.

**Calendarul activităților și Târgurile Educaționale**

Campania din acest an se va desfășura pe mai multe paliere. Începând cu 3 februarie și până la sfârșitul lunii mai, aproximativ 12.000 de elevi vor vizita universitățile din țară pentru a vedea direct condițiile de studiu și infrastructura modernizată.

Secretarul de Stat, Adriana Cazacu, a detaliat programul campaniei, menționând organizarea a opt târguri educaționale regionale, care vor aduce universitățile mai aproape de tinerii din diverse raioane. Acestea vor debuta la sfârșitul lunii februarie și se vor încheia pe 16 mai, acoperind localități precum Edineț, Cahul, Bălți, Căușeni, Soroca, Hîncești, Ungheni și Orhei.

Punctul culminant al campaniei va avea loc pe **24 mai 2026**, în cadrul unui târg festiv al universităților organizat la Arena Chișinău, unde sunt așteptați peste 3.000 de absolvenți.

**Mesajul rectorilor: „Republica Moldova are nevoie de voi”**

Rectorii prezenți la eveniment au transmis un mesaj de unitate și responsabilitate către tânăra generație, subliniind contextul istoric favorabil prin care trece țara în procesul de integrare europeană.

„Nu vreau să vă spun ce trebuie să faceți, voi știți mai bine. Vreau să vă vorbesc despre o alegere care înseamnă cine veți deveni și unde veți conta cu adevărat. Republica Moldova se află astăzi într-un moment rar al istoriei sale. Direcția de dezvoltare este clară, iar integrarea europeană nu mai este un vis, ci un proces real. Republica Moldova are nevoie de voi tocmai pentru că e greu, iar semnificanța apare doar atunci când știi că contezi”, a afirmat Alexandru Stratan, rectorul Academiei de Studii Economice din Moldova (ASEM).

La rândul său, Natalia Gașițoi, rectorul Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți, a încurajat elevii să profite de această oportunitate: „Niciun absolvent de liceu nu trebuie să finalizeze studiile fără a vizita cel puțin o universitate din Republica Moldova. Vă îndemn să veniți, să vedeți schimbările și să luați o decizie informată.”

**Vocea studenților**

Campania este susținută și de actualii studenți, care văd în studiile acasă o oportunitate de dezvoltare personală și profesională. Valeria Jidraș, studentă în anul II la Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”, a menționat: „Am ales să rămân acasă pentru a fi parte a schimbării. Universitățile noastre s-au dezvoltat, oferă condiții moderne, iar a studia aici înseamnă a rămâne aproape de cultura și valorile noastre.”

Campania „Învață în Moldova” face parte din strategia națională de creștere a atractivității învățământului superior și de aliniere a acestuia la standardele pieței muncii și ale spațiului educațional european.

**Despre campania „Învață în Moldova”**

Lansată de Ministerul Educației și Cercetării, campania „Învață în Moldova” este o inițiativă națională destinată informării absolvenților de liceu despre oportunitățile academice locale. Prin intermediul vizitelor în campusuri, prezentărilor în școli și târgurilor educaționale, campania își propune să demonteze miturile despre învățământul superior local și să prezinte realitatea universităților modernizate, conectate la programe internaționale și parteneriate economice.

## Oglinda (analiză AI)

```json
[
  {
    "category": "Emoții pozitive",
    "grade": 4,
    "reason": "Discursul general al conferinței este copleșitor de pozitiv, concentrându-se pe succesul campaniei anterioare, pe potențialul viitor al universităților și pe încurajarea tinerilor. Emoțiile predominante sunt optimismul cu privire la viitor, satisfacția pentru rezultatele obținute și entuziasmul pentru lansarea noii campanii.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Fericire",
        "grade": 2,
        "reason": "Deși nu este o fericire exuberantă, se manifestă o stare de mulțumire și bucurie evidentă, în special la anunțarea rezultatelor pozitive ale campaniei anterioare și la lansarea celei noi, descrisă ca „o noutate foarte frumoasă”."
      },
      {
        "name": "Optimism",
        "grade": 5,
        "reason": "Optimismul este sentimentul cel mai puternic și un pilon central al întregii conferințe. Vorbitorii își exprimă convingerea fermă că pot atrage mai mulți studenți, că universitățile sunt în plină modernizare și că tinerii pot transforma țara. Obiectivul de a crește numărul de studenți care rămân în țară este o dovadă clară de optimism."
      },
      {
        "name": "Recunoștință",
        "grade": 4,
        "reason": "Vorbitorii, în special ministrul și secretarul de stat, exprimă în mod repetat și explicit recunoștință față de rectori, comunitatea academică, directori de școli și toți partenerii implicați în campanie, subliniind importanța efortului comun."
      },
      {
        "name": "Entuziasm",
        "grade": 4,
        "reason": "Tonul vorbitorilor este energic și plin de entuziasm, în special la descrierea activităților planificate (târguri, vizite). Expresii precum „dăm start campaniei” și descrierea evenimentelor ca fiind „festive” și „ample” transmit o stare de efervescență și implicare activă."
      },
      {
        "name": "Dragoste",
        "grade": 2,
        "reason": "Sentimentul se manifestă ca patriotism și dragoste de țară. Vorbitorii fac apel la tineri să contribuie la „viitorul țării” și să-și construiască viitorul „aici acasă”, subliniind atașamentul față de națiune și responsabilitatea colectivă."
      },
      {
        "name": "Bucurie",
        "grade": 3,
        "reason": "Bucuria este legată de succesul concret al campaniei precedente, cum ar fi creșterea cu 11% a numărului de studenți admiși. Studenta Valeria Jidraș menționează direct „marea bucurie” de a avea oportunități de dezvoltare la universitatea sa."
      },
      {
        "name": "Satisfacție",
        "grade": 4,
        "reason": "Există un sentiment puternic de satisfacție legat de rezultatele măsurabile ale eforturilor depuse. Vorbitorii menționează că anul trecut campania a avut „un succes bun” și că „rezultatele sunt foarte frumoase”, ceea ce validează munca lor."
      },
      {
        "name": "Amuzament",
        "grade": 0,
        "reason": "Discursul este formal, serios și profesional. Nu există elemente de umor, glume sau amuzament."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Emoții negative",
    "grade": 0,
    "reason": "Conferința este aproape complet lipsită de emoții negative. Tonul este constructiv și încurajator. Chiar și atunci când sunt menționate provocări, precum plecarea tinerilor, acestea sunt prezentate ca oportunități de a acționa, nu ca surse de negativitate.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Tristețe",
        "grade": 0,
        "reason": "Nu se exprimă tristețe. Problema migrației studenților este abordată ca o provocare ce trebuie depășită, nu ca un motiv de lamentare."
      },
      {
        "name": "Furie",
        "grade": 0,
        "reason": "Tonul este calm, colaborativ și complet lipsit de furie sau iritare."
      },
      {
        "name": "Frică",
        "grade": 0,
        "reason": "Vorbitorii manifestă încredere în succesul campaniei și în potențialul sistemului educațional, fără a exprima teamă sau incertitudine."
      },
      {
        "name": "Dezgust",
        "grade": 0,
        "reason": "Nu există nicio urmă de dezgust în discursurile prezentate."
      },
      {
        "name": "Frustrare",
        "grade": 1,
        "reason": "Frustrarea este menționată indirect, ca o percepție a tinerilor că lucrurile în țară se mișcă „prea greu, prea lent”. Totuși, vorbitorul nu exprimă această emoție, ci o folosește ca argument pentru a-i mobiliza pe tineri să se implice în schimbare."
      },
      {
        "name": "Anxietate",
        "grade": 0,
        "reason": "Atmosfera este una de încredere și proactivitate, fără semne de anxietate cu privire la rezultatele campaniei sau la viitor."
      },
      {
        "name": "Dezamagire",
        "grade": 0,
        "reason": "Dimpotrivă, discursul se concentrează pe succese și pe aspectele pozitive, excluzând orice formă de dezamăgire."
      },
      {
        "name": "Gelozie",
        "grade": 0,
        "reason": "Nu există nicio referire sau ton care să sugereze gelozie."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Neutru/Contextual",
    "grade": 5,
    "reason": "Deși scopul final este persuasiv, o mare parte a conferinței are un caracter informativ și neutru, prezentând date, statistici și un calendar detaliat al evenimentelor. Aceste elemente obiective sunt folosite pentru a construi un argument convingător.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Neutru",
        "grade": 3,
        "reason": "Părți semnificative ale discursurilor, în special cel al secretarului de stat, sunt dedicate prezentării de informații factuale (cifre, date, locații) într-un mod obiectiv și neutru, fără încărcătură emoțională directă."
      },
      {
        "name": "Informativ",
        "grade": 5,
        "reason": "Scopul principal al conferinței de presă este de a informa publicul despre lansarea, obiectivele și calendarul detaliat al campaniei „Învață în Moldova”. Se oferă date precise despre numărul de elevi vizați, locațiile târgurilor și activitățile planificate."
      },
      {
        "name": "Interogativ",
        "grade": 3,
        "reason": "Vorbitorii folosesc întrebări retorice pentru a capta atenția și a stimula reflecția publicului țintă. Întrebări precum „De ce să rămân aici? De ce să studiez în Moldova?” sunt menite să anticipeze și să răspundă la posibilele îndoieli ale tinerilor."
      },
      {
        "name": "Instructiv",
        "grade": 4,
        "reason": "Discursurile conțin îndemnuri directe și instrucțiuni clare adresate tinerilor, ghidându-i spre o anumită acțiune: „Alegeți să studiați în Moldova”, „Vă îndemn să analizați ofertele educaționale”."
      },
      {
        "name": "Narațiune",
        "grade": 3,
        "reason": "Intervenția studentei Valeria Jidraș este construită ca o narațiune personală. Ea își împărtășește propria experiență și motivele pentru care a ales să studieze în Moldova, oferind un exemplu concret și relatabil pentru alți tineri."
      },
      {
        "name": "Persuasiv",
        "grade": 5,
        "reason": "Întreaga conferință este un exercițiu de persuasiune. Fiecare argument, fie el bazat pe date, emoție sau patriotism, are scopul final de a convinge absolvenții de liceu să aleagă universitățile din Republica Moldova pentru continuarea studiilor."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Atitudini sociale",
    "grade": 5,
    "reason": "Interacțiunea dintre vorbitori și adresarea către public sunt caracterizate de un grad înalt de formalitate, politețe și respect reciproc. Limbajul este diplomatic și atent calibrat pentru contextul oficial al unei conferințe de presă ministeriale.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Politete",
        "grade": 5,
        "reason": "Limbajul este extrem de politicos, folosind formule de adresare formale precum „Stimate domnule ministru”, „Onorată asistență”, „Vă mulțumesc”. Aceasta reflectă caracterul oficial și respectuos al evenimentului."
      },
      {
        "name": "Grosolănie",
        "grade": 0,
        "reason": "Discursul este complet lipsit de orice formă de grosolănie, limbaj neadecvat sau lipsă de respect."
      },
      {
        "name": "Respect",
        "grade": 5,
        "reason": "Respectul este manifestat constant față de toți participanții, parteneri și față de public. Vorbitorii se ascultă și se validează reciproc, contribuind la o atmosferă de colaborare și profesionalism."
      },
      {
        "name": "Agressivitate",
        "grade": 0,
        "reason": "Tonul este încurajator și constructiv, fără nicio urmă de agresivitate, confruntare sau ostilitate."
      },
      {
        "name": "Sarcasm",
        "grade": 0,
        "reason": "Comunicarea este directă, sinceră și serioasă. Nu se recurge la sarcasm sau la alte forme de comunicare indirectă."
      },
      {
        "name": "Umor",
        "grade": 0,
        "reason": "Evenimentul are un caracter formal și serios, iar discursurile nu conțin elemente de umor."
      },
      {
        "name": "Ironie",
        "grade": 0,
        "reason": "Nu există ironie în discurs. Mesajele sunt transmise într-o manieră literală și sinceră."
      },
      {
        "name": "Diplomație",
        "grade": 4,
        "reason": "Vorbitorii abordează subiecte sensibile, cum ar fi migrația tinerilor, cu multă diplomație. Ei recunosc problema, dar o încadrează într-un context pozitiv, ca o chemare la acțiune, evitând critica sau blamarea."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Probleme sociale",
    "grade": 4,
    "reason": "Conferința este un act de advocacy pentru sistemul educațional național, abordând probleme sociale precum migrația tinerilor (brain drain) printr-o perspectivă constructivă. Se promovează incluziunea regională, diversitatea ofertelor educaționale și se face apel la identitatea culturală.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Discurs instigator la ură",
        "grade": 0,
        "reason": "Discursul este pozitiv, unificator și complet lipsit de orice element care ar putea incita la ură."
      },
      {
        "name": "Corectitudine politică",
        "grade": 3,
        "reason": "Limbajul este atent selectat pentru a fi pozitiv, incluziv și aliniat cu politicile guvernamentale de dezvoltare națională. Se evită orice expresie care ar putea fi considerată ofensatoare sau controversată."
      },
      {
        "name": "Inclusivitate",
        "grade": 4,
        "reason": "Campania este concepută pentru a fi incluzivă, vizând tineri din întreaga țară, nu doar din capitală. Organizarea de târguri în 8 centre raionale demonstrează un efort conștient de a ajunge la elevi din diverse medii și regiuni."
      },
      {
        "name": "Diversitate",
        "grade": 3,
        "reason": "Diversitatea este prezentată ca un punct forte al sistemului universitar, subliniind „oferta academică foarte diversă” și varietatea de programe de studiu, pentru a arăta că există opțiuni pentru toate interesele."
      },
      {
        "name": "Discriminare",
        "grade": 0,
        "reason": "Mesajul este universal și incluziv, fără nicio formă de discriminare pe bază de regiune, statut social sau alte criterii."
      },
      {
        "name": "Advocacy",
        "grade": 5,
        "reason": "Întregul eveniment reprezintă un act de advocacy puternic. Vorbitorii acționează ca promotori și apărători ai învățământului superior din Moldova, pledând cu pasiune pentru ca tinerii să aleagă să studieze în țară."
      },
      {
        "name": "Justiție Socială",
        "grade": 2,
        "reason": "Deși nu este tema centrală, ideea de justiție socială este prezentă implicit în apelul la responsabilitate colectivă pentru dezvoltarea țării. Se sugerează că rămânerea acasă contribuie la crearea unei societăți mai prospere și echitabile pentru toți."
      },
      {
        "name": "Sensibilitate culturală",
        "grade": 4,
        "reason": "Discursul manifestă o puternică sensibilitate culturală, valorizând atașamentul față de familie, cultură și valorile naționale. Se subliniază avantajul de a studia într-un mediu familiar, în contrast cu dificultățile de adaptare într-o cultură străină."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Profesional/Orientat pe sarcini",
    "grade": 5,
    "reason": "Discursul este centrat pe prezentarea unei inițiative naționale, cu obiective clare, planuri detaliate și roluri definite. Tonul este formal, iar conținutul este bogat în date, strategii și apeluri la acțiune coordonată, reflectând un mediu profesional și orientat spre realizarea unei sarcini specifice: promovarea învățământului superior.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Profesionalism",
        "grade": 5,
        "reason": "Întregul eveniment este o conferință de presă, un cadru formal și profesional. Vorbitorii folosesc un limbaj adecvat („Stimate domnule ministru”, „Onorată asistență”), prezintă date și statistici („cu 11% mai mulți tineri admiși”, „12.000 de elevi care vor vizita universitățile”) și urmează o agendă structurată. Acest lucru demonstrează un nivel înalt de profesionalism în planificare și execuție."
      },
      {
        "name": "Competență",
        "grade": 5,
        "reason": "Vorbitorii, inclusiv ministrul, secretarul de stat și rectorii, demonstrează o cunoaștere aprofundată a sistemului educațional. Ei prezintă date concrete despre succesul campaniei anterioare („am reușit să avem cu 11% mai mulți tineri admiși”) și un plan detaliat pentru campania curentă, incluzând cifre, locații și obiective („vom avea 12.000 de elevi”, „opt târguri universitare”). Acest lucru reflectă competența lor în domeniu."
      },
      {
        "name": "Lideriat",
        "grade": 5,
        "reason": "Ministerul Educației, prin vocea ministrului, stabilește o viziune strategică clară pentru sistemul universitar („obiectivul strategic... până în 2028-2029, cel puțin șapte din zece absolvenți să aleagă să-și continue studiile aici”). Ceilalți vorbitori, precum rectorii, se aliniază acestei viziuni și își asumă rolul de a o implementa, demonstrând un leadership unitar în mobilizarea resurselor pentru atingerea acestui scop comun."
      },
      {
        "name": "Colaborare",
        "grade": 5,
        "reason": "Colaborarea este un pilon central al discursului. Ministrul subliniază în mod repetat importanța efortului comun: „împreună, în echipă”, „Am acționat ca o echipă și cred că asta a fost ingredientul succesului”. Întreaga campanie este prezentată ca un parteneriat între minister, universități, directorii de școli și autoritățile locale, evidențiind o puternică orientare spre colaborare."
      },
      {
        "name": "Rezolvarea problemelor",
        "grade": 4,
        "reason": "Campania „Învață în Moldova” este prezentată ca o soluție directă la problema exodului tinerilor absolvenți. Discursurile se concentrează pe convingerea tinerilor să rămână în țară, abordând astfel o problemă națională majoră. Se menționează eforturile de a face universitățile mai atractive prin investiții și modernizare, ceea ce reprezintă o strategie concretă de rezolvare a problemei."
      },
      {
        "name": "Luarea peciziilor",
        "grade": 4,
        "reason": "Întreaga conferință comunică o serie de decizii strategice: continuarea campaniei pentru al doilea an, extinderea acesteia și planificarea detaliată a evenimentelor („opt târguri educaționale”, „vizite... în liceele din Chișinău”). Aceste decizii se bazează pe analiza rezultatelor de anul trecut și pe obiective clare pentru viitor, demonstrând un proces de luare a deciziilor bine fundamentat."
      },
      {
        "name": "Inovație",
        "grade": 3,
        "reason": "Vorbitorii subliniază modernizarea și transformarea universităților („universitățile de astăzi se transformă rapid”, „programe moderne”, „investiții masive în sălile de studii, în infrastructura universitară”). Deși conceptul de campanie nu este nou, amploarea, coordonarea și accentul pe transformarea digitală și alinierea la standardele europene aduc un element de inovație în abordarea promovării educației naționale."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Dezvoltare personală",
    "grade": 5,
    "reason": "Conferința se adresează direct tinerilor aflați într-un moment de decizie, folosind un limbaj puternic motivațional și inspirațional. Se pune accent pe oportunitățile de creștere, pe contribuția la un scop mai mare și pe reflecția asupra viitorului personal și național, toate fiind elemente cheie ale dezvoltării personale.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Îmbunătățire",
        "grade": 4,
        "reason": "Discursul subliniază constant îmbunătățirea sistemului universitar prin investiții și modernizare („Continuăm investițiile în universitățile noastre”, „în plin proces de renovare cămine studențești, laboratoare”). Această temă a îmbunătățirii este proiectată și asupra studenților, cărora li se oferă oportunități de a se dezvolta personal și profesional într-un mediu academic superior."
      },
      {
        "name": "Motivație",
        "grade": 5,
        "reason": "Întregul eveniment are un puternic caracter motivațional, având ca scop convingerea tinerilor să aleagă universitățile din Moldova. Se folosesc apeluri directe și emoționale, precum cel al rectorului Stratan: „Alegeți să studiați în Moldova. Alegeți să creșteți împreună cu propria țară”. Mărturia studentei Valeria Jidraș servește, de asemenea, ca o sursă directă de motivație pentru colegii ei."
      },
      {
        "name": "Inspirație",
        "grade": 5,
        "reason": "Discursurile, în special cel al rectorului Alexandru Stratan, sunt concepute pentru a inspira. El prezintă decizia de a studia în țară nu doar ca o alegere pragmatică, ci ca un act de responsabilitate și contribuție la viitorul națiunii: „nu este o alegere doar personală... este și un act de responsabilitate pentru părinții voștri, pentru profesori, pentru țară”. Acest mesaj transformă o decizie individuală într-o misiune colectivă."
      },
      {
        "name": "Reziliență",
        "grade": 2,
        "reason": "Deși nu este tema centrală, reziliența este menționată indirect. Rectorul recunoaște dificultățile existente în țară („Da, e adevărat, este greu”), dar folosește această realitate pentru a lansa o provocare, sugerând că tinerii trebuie să fie rezilienți și să contribuie la depășirea acestor obstacole, în loc să le evite."
      },
      {
        "name": "Mindfulness",
        "grade": 0,
        "reason": "Conținutul audio este orientat spre acțiune, planificare și persuasiune. Nu există elemente care să încurajeze introspecția, conștientizarea momentului prezent sau practici de mindfulness. Accentul este pus pe decizii de viitor și pe oportunități externe."
      },
      {
        "name": "Reflecție",
        "grade": 3,
        "reason": "Vorbitorii îi îndeamnă pe tineri la reflecție asupra viitorului lor și a rolului pe care îl pot juca în societate. Întrebări retorice precum „Probabil vă întrebați, de ce să rămân aici?” sau îndemnul „să vă gândiți bine ce vă doriți” sunt invitații directe la auto-reflecție în contextul unei decizii importante de viață."
      },
      {
        "name": "Dezvoltare personală",
        "grade": 4,
        "reason": "Dezvoltarea personală este prezentată ca un beneficiu direct al studiilor universitare în Moldova. Mărturia studentei Valeria Jidraș este un exemplu concret: „mi-a asigurat dezvoltarea personală și profesională fiind tocmai studentă aici”. Întreaga campanie promovează ideea că universitatea este un mediu propice pentru creșterea și formarea tinerilor."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Etic/Moral",
    "grade": 4,
    "reason": "Discursurile depășesc simpla informare, făcând un apel puternic la simțul responsabilității civice și morale a tinerilor. Decizia de a studia în țară este încadrată într-un context etic, ca o datorie față de comunitate și națiune, iar onestitatea privind provocările existente întărește acest cadru moral.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Onestitate",
        "grade": 3,
        "reason": "Unul dintre rectori demonstrează onestitate recunoscând dificultățile cu care se confruntă țara: „Da, e adevărat, este greu”. Această recunoaștere a realității, în loc de a picta o imagine nerealist de optimistă, adaugă credibilitate mesajului general și arată o abordare sinceră a situației."
      },
      {
        "name": "Integritate",
        "grade": 3,
        "reason": "Vorbitorii, în calitatea lor de oficiali și lideri academici, își prezintă angajamentul față de îmbunătățirea sistemului educațional și utilizarea responsabilă a fondurilor („Continuăm investițiile în universitățile noastre”). Acest angajament public față de o misiune de interes național proiectează o imagine de integritate."
      },
      {
        "name": "Responsabilitate",
        "grade": 5,
        "reason": "Tema responsabilității este foarte pronunțată, în special în discursul rectorului Stratan. El definește alegerea de a studia în Moldova nu doar ca o opțiune personală, ci ca „un act de responsabilitate pentru părinții voștri, pentru profesori, pentru țară, Republica Moldova, care are nevoie de voi mai mult ca niciodată”. Acest apel la datorie civică este un pilon central al argumentației."
      },
      {
        "name": "Dileme Etice",
        "grade": 3,
        "reason": "Discursul prezintă tinerilor o dilemă etică implicită: alegerea între un potențial succes personal mai rapid în străinătate („plecarea pare o soluție firească”) și datoria morală de a contribui la dezvoltarea propriei țări („să pui umărul la schimbare”). Această confruntare între interesul individual și responsabilitatea colectivă este o dilemă etică fundamentală."
      },
      {
        "name": "Judecăți morale",
        "grade": 2,
        "reason": "Deși nu este explicit, există o judecată morală subtilă care favorizează decizia de a rămâne în țară. Această alegere este prezentată ca fiind patriotică, responsabilă și necesară pentru viitorul națiunii. Prin contrast, plecarea, deși înțeleasă, nu este încurajată, sugerând că a rămâne este alegerea superioară din punct de vedere moral și civic."
      },
      {
        "name": "Corectitudine",
        "grade": 3,
        "reason": "Organizarea de târguri educaționale în opt centre raionale demonstrează o preocupare pentru corectitudine și egalitatea de șanse. Scopul este de a oferi informații tuturor elevilor, indiferent de locația lor geografică, asigurând astfel un acces echitabil la oportunitățile prezentate în cadrul campaniei."
      },
      {
        "name": "Demn de încredere",
        "grade": 4,
        "reason": "Credibilitatea este construită prin prezența unor figuri de autoritate (ministru, secretar de stat, rectori), prezentarea de date și statistici, recunoașterea onestă a provocărilor și sublinierea eforturilor de colaborare. Toate aceste elemente sunt menite să convingă publicul că mesajul și campania sunt demne de încredere."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Stil de comunicare",
    "grade": 5,
    "reason": "Stilul de comunicare este predominant formal, direct și clar, corespunzător unui eveniment oficial. Totuși, este eficient completat de discursuri elaborate și cu încărcătură emoțională, menite să persuadeze și să motiveze publicul țintă, demonstrând o strategie de comunicare bine gândită.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Direct",
        "grade": 5,
        "reason": "Comunicarea este predominant directă. Mesajul central, „Învață în Moldova”, este un îndemn clar. Vorbitorii se adresează direct publicului țintă („Dragi tineri”, „Dragi viitori studenți”) și își exprimă intențiile fără ocolișuri: „ne dorim să convingem... cât mai mulți absolvenți să aleagă să-și construiască viitorul academic în țara noastră”."
      },
      {
        "name": "Indirect",
        "grade": 2,
        "reason": "Există și elemente de comunicare indirectă, în special în abordarea subiectului plecării din țară. În loc să critice direct această opțiune, vorbitorii o recunosc ca fiind „o soluție firească”, pentru ca apoi, prin contrast, să construiască argumente puternice în favoarea rămânerii. Această abordare subtilă evită alienarea publicului."
      },
      {
        "name": "Claritate",
        "grade": 5,
        "reason": "Informațiile sunt prezentate cu o claritate excepțională. Planul campaniei, inclusiv numărul de târguri, locațiile, datele și publicul vizat, este expus structurat și logic. Atât ministrul, cât și secretarul de stat folosesc un limbaj precis pentru a asigura că detaliile logistice și obiectivele strategice sunt înțelese pe deplin."
      },
      {
        "name": "Ambiguitate",
        "grade": 0,
        "reason": "Mesajul este lipsit de ambiguitate. Scopul conferinței și al campaniei este declarat explicit și repetat de toți vorbitorii: promovarea studiilor universitare din Republica Moldova. Nu există loc pentru interpretări alternative ale intenției."
      },
      {
        "name": "Concizie",
        "grade": 3,
        "reason": "Discursurile mențin un echilibru între concizie și elaborare. În timp ce prezentarea planului de acțiune este punctuală și la obiect, discursurile motivaționale sunt mai dezvoltate pentru a avea un impact emoțional. Nu există divagații inutile, iar fiecare parte a discursului servește unui scop precis."
      },
      {
        "name": "Elaborat",
        "grade": 4,
        "reason": "Anumite segmente, în special discursul rectorului Stratan, sunt elaborate și folosesc un limbaj retoric pentru a construi un argument persuasiv și emoțional. El dezvoltă ideea de responsabilitate civică și de moment istoric, depășind o simplă prezentare de fapte și creând o narațiune captivantă."
      },
      {
        "name": "Formalitate",
        "grade": 5,
        "reason": "Cadrul evenimentului (conferință de presă la un minister) și statutul vorbitorilor (ministru, rectori) impun un grad ridicat de formalitate. Se folosesc formule de adresare corespunzătoare („Stimate domnule ministru”, „Onorată asistență”) și un limbaj oficial, adecvat contextului instituțional."
      },
      {
        "name": "Informalitate",
        "grade": 1,
        "reason": "Nivelul de informalitate este aproape inexistent. Chiar și atunci când se adresează direct tinerilor, tonul rămâne respectuos și încadrat într-un registru formal. Nu se folosește argou sau un limbaj colocvial."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Cultural/Regional",
    "grade": 4,
    "reason": "Conferința are o puternică dimensiune culturală și regională, manifestată prin apeluri la mândria națională și responsabilitatea civică, precum și printr-o strategie de campanie care recunoaște și se adresează activ diversității regionale a țării.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Norme culturale",
        "grade": 3,
        "reason": "Discursul face apel la norme culturale adânc înrădăcinate, precum atașamentul față de țară, respectul pentru familie („aproape de familie”) și comunitate, și datoria de a contribui la binele colectiv. Respectul manifestat față de profesori și lideri academici reflectă, de asemenea, o normă culturală a valorizării educației și a autorității în domeniu."
      },
      {
        "name": "Diferențe regionale",
        "grade": 4,
        "reason": "Planul campaniei abordează direct diferențele regionale prin organizarea de târguri în diverse centre raionale (nord, sud, centru). Se menționează explicit ce raioane sunt arondate fiecărui târg („La Edineț vor veni elevi din Ocnița, Dondușeni...”), demonstrând o strategie conștientă de a depăși centralizarea și de a ajunge la tinerii din întreaga țară."
      },
      {
        "name": "Tradiții",
        "grade": 0,
        "reason": "Accentul principal este pus pe modernizare, viitor și aliniere la standarde europene, nu pe tradiții. Deși se vorbește despre cultură și valori, nu se face referire la tradiții specifice sau la conservarea acestora."
      },
      {
        "name": "Obiceiuri locale",
        "grade": 0,
        "reason": "Discursul se menține la un nivel național și strategic. Nu sunt menționate obiceiuri locale specifice, deoarece mesajul se dorește a fi universal valabil pentru toți tinerii din Republica Moldova."
      },
      {
        "name": "Multiculturalism",
        "grade": 0,
        "reason": "Tema multiculturalismului nu este abordată. Discursul se concentrează pe o identitate națională unitară și pe un proiect de țară comun, fără a explora diversitatea etnică sau culturală din interiorul Republicii Moldova."
      },
      {
        "name": "Patrimoniu",
        "grade": 1,
        "reason": "Patrimoniul nu este o temă directă. Se vorbește despre construirea viitorului și a unei „vieți mai bune... pentru generațiile viitoare”, ceea ce poate fi interpretat ca o creare a unui patrimoniu viitor, dar nu se face referire la patrimoniul cultural sau istoric existent."
      },
      {
        "name": "Mândrie națională",
        "grade": 5,
        "reason": "Un sentiment puternic de mândrie națională este promovat pe tot parcursul conferinței. Îndemnul de a studia „aici, acasă, în Republica Moldova” și de a contribui la dezvoltarea „propriei țări” este un apel direct la patriotism și la încrederea în potențialul național. Se încearcă cultivarea mândriei față de instituțiile de învățământ autohtone."
      }
    ]
  },
  {
    "category": "Intenția",
    "grade": 5,
    "reason": "Intenția este transparentă și puternic părtinitoare, ceea ce este normal pentru o campanie de promovare. Credibilitatea surselor este ridicată, iar scopul este clar definit. Se folosesc tehnici de persuasiune, inclusiv apeluri emoționale și o încadrare geopolitică subtilă, pentru a atinge obiectivul de a convinge tinerii să studieze în țară.",
    "subcategories": [
      {
        "name": "Tactici manipulative",
        "grade": 2,
        "reason": "Deși se folosesc apeluri emoționale puternice (patriotism, datorie, viitorul țării), acestea sunt utilizate pentru a promova un obiectiv declarat public și considerat benefic (reducerea exodului de creiere). Intenția este transparentă, iar tacticile sunt de persuasiune, nu de manipulare ascunsă. Vorbitorii nu ascund scopul de a-i convinge pe tineri."
      },
      {
        "name": "Partizanat și părtinire",
        "grade": 5,
        "reason": "Evenimentul este, prin definiție, părtinitor. Scopul declarat este de a promova universitățile din Republica Moldova și de a-i convinge pe tineri să le aleagă. Nu se prezintă o analiză echilibrată a avantajelor și dezavantajelor studiilor în țară versus în străinătate; este o campanie de advocacy cu o perspectivă clară și asumată."
      },
      {
        "name": "Credibilitatea sursei",
        "grade": 5,
        "reason": "Sursa informațiilor este foarte credibilă din punct de vedere instituțional. Vorbitorii sunt cele mai înalte autorități din domeniul educației (ministru, secretar de stat) și lideri ai celor mai importante universități (rectori). Prezența lor conferă greutate și legitimitate mesajului transmis."
      },
      {
        "name": "Intenție și motiv",
        "grade": 5,
        "reason": "Intenția și motivul sunt extrem de transparente. Vorbitorii declară deschis și repetat că scopul este „să convingem... cât mai mulți absolvenți să aleagă să-și construiască viitorul academic în țara noastră”. Motivul este, de asemenea, clar: combaterea exodului de tineri și consolidarea capitalului uman al țării."
      },
      {
        "name": "Interpretare inexactă",
        "grade": 1,
        "reason": "Datorită clarității mesajului, riscul unei interpretări inexacte a intenției este minim. Totuși, prezentarea foarte optimistă a oportunităților și a stării universităților, deși bazată pe investiții reale, ar putea crea așteptări care nu corespund în totalitate realității pentru fiecare student în parte, dar nu este o dezinformare deliberată."
      },
      {
        "name": "Propagandă geopolitică",
        "grade": 2,
        "reason": "Există un element subtil de propagandă geopolitică. Alinierea dezvoltării universităților la contextul european („integrarea europeană nu mai este un vis”, „parteneriate europene”) promovează o anumită direcție de dezvoltare a țării. Prezentarea viitorului Moldovei ca fiind unul european este un mesaj politic care susține o anumită orientare geopolitică."
      }
    ]
  }
]
```

## Noutăți

### Guvernul lansează campania „Învață în Moldova” pentru a combate exodul de creieri și a promova universitățile locale

Ministerul Educației și Cercetării a lansat, pentru al doilea an consecutiv, campania națională de promovare a studiilor superioare „Învață în Moldova”. Inițiativa își propune să convingă un număr cât mai mare de absolvenți de liceu să aleagă o universitate din țară pentru continuarea studiilor, având ca obiectiv strategic ca, până în 2029, cel puțin șapte din zece tineri să rămână în sistemul academic național. 

Campania din acest an, care se va desfășura pe parcursul următoarelor luni, include o serie de activități menite să aducă universitățile mai aproape de elevi. Potrivit secretarului de stat, Adriana Cazacu, aproximativ 12.000 de elevi din întreaga țară vor participa la tururi ghidate în cadrul universităților, începând chiar de mâine. Dintre aceștia, 5.000 de elevi din Chișinău vor avea ocazia să viziteze instituțiile de învățământ superior din capitală. 

Pe lângă vizitele la universități, campania va cuprinde și opt târguri educaționale organizate în diverse centre raionale, precum Edineț, Cahul, Bălți, Căușeni, Soroca și Orhei. Aceste evenimente vor oferi elevilor și părinților posibilitatea de a interacționa direct cu reprezentanții universităților, de a afla detalii despre oferta educațională, programe de masterclass și oportunități de carieră. 

„Anul trecut, campania a avut un succes bun, înregistrând o creștere de 11% a numărului de tineri admiși în universitățile noastre. Șase din zece absolvenți de liceu au ales să-și continue studiile aici”, a declarat ministrul Dan Perciun. 

Întreaga campanie va culmina pe 24 mai cu un târg festiv al universităților la Arena Chișinău, unde sunt așteptați peste 3.000 de absolvenți. Oficialii au subliniat că aceste eforturi de promovare sunt susținute de investiții continue în modernizarea infrastructurii universitare, inclusiv renovarea căminelor studențești, a laboratoarelor și a auditoriilor, pentru a asigura condiții de studiu competitive la nivel european.

### Rectorul ASEM, Alexandru Stratan, către tineri: „Alegerea de a studia aici este un act de responsabilitate. Republica Moldova are nevoie de voi”

Într-un discurs plin de patos, rostit în cadrul lansării campaniei „Învață în Moldova”, rectorul Academiei de Studii Economice din Moldova (ASEM), Alexandru Stratan, a transmis un mesaj puternic absolvenților de liceu, îndemnându-i să-și construiască viitorul academic acasă. Acesta a subliniat că decizia de a studia în țară nu este doar o alegere personală, ci un act de responsabilitate civică esențial pentru dezvoltarea națională. 

„Republica Moldova se află astăzi într-un moment rar al istoriei sale, un moment în care direcția de dezvoltare este clară, iar integrarea europeană nu mai este un vis, ci un proces real, cu reforme, investiții și reguli clare”, a declarat Stratan. El a argumentat că transformarea țării nu poate fi realizată doar prin legi și fonduri, ci prin implicarea directă a oamenilor, în special a tinerilor educați și curajoși. 

Rectorul a recunoscut că pentru mulți tineri plecarea pare o soluție firească, pe fondul percepției că succesul se află în altă parte. Cu toate acestea, el a contracarat această idee, afirmând că tocmai dificultățile actuale fac ca necesitatea implicării lor să fie și mai mare. „Tocmai pentru că e greu, Republica Moldova are nevoie de voi mai mult ca niciodată. Aici veți conta cu adevărat”, a insistat el. 

Alexandru Stratan a evidențiat modernizarea rapidă a universităților din țară, menționând programele moderne, parteneriatele europene, mobilitățile Erasmus și investițiile masive în infrastructură. El a adresat tinerilor o întrebare retorică: „De ce să rămân aici?”. Răspunsul său a fost ferm: pentru a pune umărul la schimbare, pentru a contribui la construcția unei vieți mai bune și pentru a fi parte a unei „frumoase schimbări”. 

„A rămâne și a studia în Republica Moldova înseamnă să contribui la viitorul țării tale. Este și un act de responsabilitate pentru părinții voștri, pentru profesori, pentru țara care are nevoie de voi”, a conchis rectorul ASEM, în aplauzele audienței.

### De la teorie la practică: Rectorii și studenții laudă calitatea și oportunitățile studiilor universitare din Moldova

Calitatea programelor de studii, oportunitățile de dezvoltare personală și profesională, precum și avantajele practice de a studia aproape de casă sunt principalele argumente aduse de rectori și studenți în favoarea alegerii unei universități din Republica Moldova. 

Natalia Gașițoi, rectorul Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți, a subliniat că universitățile din țară au trecut printr-un proces semnificativ de transformare și oferă o gamă diversă de programe academice competitive. „Avem universități puternice care vă pot ajuta să vă descoperiți. A studia acasă înseamnă a evita dificultățile lingvistice și culturale de adaptare într-o societate străină, economisind timp și efort pe care le puteți investi în dezvoltarea personală”, a explicat Gașițoi. Ea a adăugat că absolvenții universităților moldovenești au cariere de succes atât în țară, cât și peste hotare, demonstrând calitatea formării primite. 

Mărturia sa a fost susținută de Valeria Jidraș, studentă în anul II la Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”. Ea a vorbit din propria experiență despre decizia de a rămâne în Moldova, o alegere pe care și-a dorit-o „cu desăvârșire” pentru a fi „parte din schimbare”. 

„Deși sunt abia în anul II, am avut deja oportunitatea de a participa la conferințe științifice, proiecte internaționale și schimburi de experiență. Beneficiem de profesori care ne inspiră și de un spațiu de studiu bine dotat, modernizat datorită investițiilor Ministerului Educației și proiectelor Băncii Mondiale”, a relatat Valeria. Ea a ales domeniul pedagogiei, motivată de convingerea că educația este cea care dezvoltă și schimbă societatea. Prin exemplul său, Valeria Jidraș a încurajat viitorii absolvenți să analizeze cu încredere oferta universităților din țară și să-și ofere șansa de a se dezvolta profesional acasă.

## Transcriere

Bună ziua! Să ne spuneți dacă putem începe.

Bună ziua tuturor și bine v-am regăsit la Ministerul Educației, în cadrul unei noi conferințe de presă, de data aceasta dedicată unui subiect extrem de important pentru sistemul nostru universitar. Deja, în al doilea an consecutiv, pornim o campanie amplă de promovare a studiilor în Republica Moldova, „Învață în Moldova”.

Și astăzi avem alături de noi rectorii instituțiilor publice din țara noastră, pentru că împreună, în echipă, mergem în următoarea perioadă în instituțiile de învățământ din țara noastră. Așteptăm absolvenții claselor a XII-a în universitățile noastre pentru a le ilustra că și acasă, în Republica Moldova, există oportunități de a face studii calitative, la nivel competitiv. Și ne dorim să convingem, bineînțeles, cât mai mulți absolvenți să aleagă să-și construiască viitorul academic în țara noastră.

Anul trecut, campania a avut un succes bun, aș zice eu. Am reușit să avem cu 11% mai mulți tineri admiși în universitățile noastre decât în 2024, o creștere importantă. În același timp, am ajuns la cifra de 6 din 10 absolvenți ai liceelor din Republica Moldova care au ales să-și continue studiile aici.

Vă aduc aminte că obiectivul strategic pentru Ministerul Educației și, probabil, pentru întreg sistemul nostru universitar, este ca până în 2028-2029, cel puțin 7 din 10 absolvenți să aleagă să-și continue studiile aici. În următoarea perioadă de timp vom porni o campanie de comunicare, cu plată și cu activități în teren. După cum ziceam, vom avea 12.000 de elevi care vor vizita universitățile noastre, începând cu ziua de mâine până la finalul lunii mai.

Vom avea în același timp vizite din partea universităților noastre în școli, cu prezentări țintite. Anul trecut au fost 150, anul ăsta ne propunem să batem acel record și să avem și mai multe. Întreaga campanie va culmina pe data de 24 mai, cu un eveniment festiv, cu un târg festiv al universităților la Arena Chișinău, unde vom aștepta mai mult de 3.000 de absolvenți.

Iar începând cu luna februarie, până la evenimentul de încheiere, pe întreg teritoriul Republicii Moldova, vor avea loc târguri universitare, opt la număr, unde se vor deplasa universitățile. Cu suportul direcțiilor raionale, vom avea studenți, elevi care vor fi prezenți la acele evenimente, în așa fel încât să diseminăm cât mai mult informația privind oportunitățile din țara noastră.

Vreau cu această ocazie să mulțumesc în primul rând rectorilor, să mulțumesc întregii comunități academice care s-a mobilizat exemplar anul trecut. Am acționat ca o echipă și cred că asta a fost ingredientul succesului. Vreau să mulțumesc mult directorilor instituțiilor de învățământ, șefilor de direcție, care ne ajută de fiecare dată cu identificarea elevilor, ne ajută cu transportul și participă plenar în aceste activități.

Cu siguranță avem cu toții de câștigat dacă reușim să convingem cât mai mulți tineri să aleagă o carieră academică aici, acasă. Și, bineînțeles, că pe lângă eforturile de promovare și de comunicare a acestor oportunități, continuăm investițiile în universitățile noastre. Dacă în ultimii cinci ani de zile am investit mai mult de 500 de milioane de lei, în următorii 3-4 ani de zile vom depăși această sumă.

Sunt în plin proces de renovare cămine studențești, laboratoare, auditorii și acest proces este unul continuu, pentru că înțelegem că trebuie nu doar să oferim ocazia studenților sau elevilor de a veni și a vedea universitățile, dar în același timp să avem cu adevărat cele mai bune condiții de studiu aici, acasă, lucru asupra căruia lucrăm cu toții în permanență. Acestea fiind spuse, vreau să o invit alături de mine pe doamna Adriana Cazacu, Secretar de Stat. Dumneaei ne va oferi mai multe detalii cu privire la calendarul campaniei „Învață în Moldova” și ce îi așteaptă pe elevii noștri de clasa a XII-a în acest an, în această frumoasă campanie. Doamna Cazacu, vă rog.

[Adriana Cazacu]
Vă mulțumesc. Stimate domnule ministru, stimați reprezentanți ai mass-media, stimați colegi, dragi tineri, dragi elevi. Venim astăzi în fața dumneavoastră cu o noutate foarte frumoasă.

Lansăm campania, dăm start campaniei naționale „Învață în Moldova”. Credem că este un eveniment așteptat. Este așteptat de către universități în primul rând, dar și de către elevii din Republica Moldova.

Campania „Învață în Moldova” este una complexă, constituită din mai multe evenimente. Așa cum s-a menționat, vine în continuitatea celei din anul precedent. Cu toate acestea, am îmbogățit-o, am extins-o, ne propunem ca în acest an să cuprindem și mai mulți tineri în cadrul acesteia.

Ziceam că se constituie din mai multe evenimente. Prima serie de evenimente sunt vizitele elevilor din liceele din Chișinău la universitățile noastre, la universitățile din Chișinău. Ne propunem anul acesta circa 5.000 de elevi să facă un tur al universităților noastre.

Anul trecut ne-am axat mai mult pe elevii din țară, crezând că cei din Chișinău au acces, le este mai simplu ca să vină în universitățile noastre, dar se pare că totuși și dumnealor și-au dorit ca să fie invitați organizat. Și în acest scop ne propunem, de mâine, să facem turul universităților, invitându-i pe toți elevii liceelor din capitală. Eu cred că aici dăm dreptate înțelepciunii populare: mai bine o dată să vezi decât de 10 ori să auzi.

Universitățile noastre sunt într-un amplu proces de modernizare. S-au schimbat la propriu și la figurat și vrem ca tot mai mulți tineri să cunoască, să vadă cum arată astăzi universitățile noastre. Ulterior, vor urma vizitele celorlalți copii din republică, elevilor, absolvenților de licee și de colegii, în cadrul universităților noastre.

Dacă anul trecut fiecare universitate și-a propus o țintă destul de ambițioasă ca să viziteze cel puțin 150 de licee, anul acesta ne dorim să majorăm. Anul trecut ne-am propus 50%, anul acesta ne propunem 70%. Și târguri educaționale în centrele raionale din țară. Anul trecut am mers cu aceste târguri în 10 centre raionale.

Anul acesta, având și experiența din anul trecut, ne propunem să organizăm și să desfășurăm opt târguri educaționale. Urmează să vă mai vorbesc despre aceste pe parcurs. Și, bineînțeles, că evenimentul culminant, evenimentul cel mai important cu care culminează campania noastră, este cel despre care domnul ministru deja a vorbit, în cadrul Săptămânii Educației, care se desfășoară la Arena Chișinău și unde ne propunem ca să invităm cel puțin sau în jur de 4.000 de elevi.

Iată aici este la ecran, vedeți pe acest slide ce ne propunem cu referire la Chișinău, la municipiul Chișinău. Am zis că de mâine începem acest tur al universităților și fiecare liceu va vizita cel puțin două instituții de învățământ superior. Vizite similare se vor desfășura la Cahul și Bălți. La fel, ne propunem ca elevii din proximitate, din localitățile din apropiere, să viziteze universitățile date.

După care, ne referim, iată aici la ecran vedeți mai multe informații despre vizitele elevilor din republică. Și tururile universităților, ne propunem zilnic ca circa 460 de elevi să viziteze o singură instituție de învățământ superior. Și astfel, universitățile din Chișinău vor fi vizitate de către toți absolvenții, din întreaga țară, în cadrul acestei campanii „Învață în Moldova”.

La ecran vedeți informație și peste tot sunt și imagini din campania precedentă. Ziceam că în același timp și universitățile merg în liceele din țară. Își prezintă oferta educațională, discută cu tinerii. Aceste vizite sunt organizate în cadrul activităților sau orelor de ghidare în carieră. Și desfășurarea activităților date, iată, ne propunem să cuprindă cel puțin 70%.

Târgurile educaționale, aici la ecran avem graficul acestor evenimente. În program vom avea, ca și anul trecut, expunerea sau prezentarea ofertelor educaționale de către universități, activități de ghidare în carieră, masterclass-uri, alte ateliere, dar și o parte artistică. Vom avea opt asemenea târguri educaționale. Primele două se vor desfășura pe data de 28 martie, la Edineț și Cahul.

La Edineț vor veni elevii din Ocnița, Dondușeni, Briceni, Edineț și Râșcani. La Cahul vor participa elevii din Cahul, Cantemir, Taraclia, Comrat, Basarabeasca. Pe data de 4 aprilie se vor desfășura două târguri la Bălți și Căușeni. La Bălți sunt așteptați elevii din Bălți și Sângerei, iar la Căușeni copiii, elevii din Anenii Noi, Căușeni, Ștefan Vodă.

Pe data de 25 aprilie se vor desfășura două târguri educaționale la Soroca și Hâncești. La Cetatea Sorocii, anul trecut, și la Manuc Bei în Hâncești au fost două evenimente foarte frumoase. Ne propunem ca să organizăm și în acest an. La Soroca vor veni elevii din Soroca, Florești, Drochia, Șoldănești, Rezina, iar la Hâncești, tinerii din Ialoveni, Hâncești, Leova, Cimișlia.

Și pe data de 16 mai, ultimele două târguri, la Ungheni, vor veni, sunt așteptați elevii din Ungheni, Fălești, Glodeni, Telenești, Nisporeni, Călărași. Și la Orhei. La Orhei vor veni elevii din Strășeni, Orhei, Dubăsari, Criuleni.

Și, iată, vedem aici o imagine, o poză de la evenimentul despre care am vorbit din anul trecut, organizat la Arena Chișinău. Este iarăși un târg al ofertelor educaționale ale instituțiilor de învățământ superior. Este o activitate la care sunt așteptați circa 4.000 de absolvenți de licee și colegii. Aceasta a fost informația pe care mi-am dorit ca să v-o prezint.

În final, mi-aș dori să menționez faptul că anul trecut această campanie a fost, noi considerăm, una de succes, pentru că rezultatele sunt foarte frumoase. Domnul ministru deja le-a menționat. Avem un număr mai mare de studenți în acest an.

Grație sau impactul acestei campanii considerăm că a fost unul major. Creșterea care deja a fost anunțată, cu 11% a numărului studenților înmatriculați la universitățile din Moldova. Numărul de 17.346 de tineri au fost admiși la licență, 5.849 la masterat, cu 13% mai mult față de anul precedent. Și deja, anul acesta, obiectivul setat este 7 din 10 absolvenți, deja cum s-a mai vorbit.

Ziceam că a fost un succes grație efortului consolidat, efortului susținut din partea Ministerului Educației și Cercetării, din partea universităților, din partea organelor locale de specialitate în domeniul învățământului, din partea liceelor. În încheiere, mi-aș dori să subliniez faptul că aceste rezultate arată că universitățile din Republica Moldova devin tot mai atractive pentru tineri, atât datorită calității studiilor și programelor pe care le oferă, modernizării instituțiilor, dar, bineînțeles, și perspectivelor reale pe care le oferă absolvenților.

Considerăm că universitățile noastre au programe de studii similare sau în anumite cazuri și mai bune decât unele din universitățile europene. Mulțumim tuturor pentru implicare. Ne dorim ca să ne unim și în acest an tot efortul și să reușim să realizăm obiectivul pe care ni l-am setat.

Alături de noi sunt rectorii universităților noastre. Îmi face deosebită plăcere să-l invit la microfon pe domnul Alexandru Stratan, rectorul Academiei de Studii Economice din Moldova. Anul trecut dumnealui a fost foarte activ. L-am întâlnit la mai multe târguri educaționale. Vă mulțumim pentru acest sprijin, stimate domnule rector, și vă invităm.

[Alexandru Stratan]
Mulțumesc mult, stimată doamnă Secretar de Stat, domnule ministru, stimați colegi, reprezentanți mass-media și dragi tineri. În primul rând, vreau să vin cu mulțumiri în fața Ministerului Educației și Cercetării pentru acest exercițiu care este lansat al doilea an consecutiv. Exercițiu care, pe bună dreptate, așa cum ați observat, a adus roadele scontate, exercițiu care a demonstrat încă o dată cu argumente că în Republica Moldova sunt universități capabile să presteze servicii prin învățământ de calitate și să pregătească o forță de muncă competitivă atât la nivel național, regional și internațional.

Dar, dacă o să-mi permiteți, onorată asistență, eu vreau iarăși să vin cu un mesaj în fața celor pentru care noi facem toate aceste lucruri și pentru cine ne dedicăm zi de zi. Dragi tineri, eu astăzi nu vreau să vă spun ce trebuie să faceți, voi o știți mai bine. Vreau să vă vorbesc despre o alegere, o alegere care nu ține neapărat de o facultate, de o școală, de o diplomă sau de un oraș.

Este vorba despre o alegere care de fapt înseamnă cine veți deveni și unde veți conta cu adevărat. Republica Moldova se află astăzi într-un moment rar al istoriei sale. Eu știu că pentru mulți dintre voi plecarea pare o soluție firească, pentru că ni s-a spus ani de rândul că succesul este dincolo, că viitorul, așa cum menționați voi în sondaje, este altundeva, pentru că în țara noastră ne mișcăm prea greu, prea lent și prea complicat.

Da, e adevărat, este greu. Dar e adevărat și faptul că anume adevărul apare aici și astfel. Pentru că e greu, tocmai pentru că e greu, Republica Moldova are nevoie de voi. Spuneam că suntem într-un moment rar al istoriei astăzi, într-un moment în care direcția de dezvoltare este clară.

Într-un moment în care integrarea europeană nu mai este un vis, dar este un proces real, cu reforme, investiții, reguli clare de joc, dar și șanse reale. Dar nicio țară nu s-a transformat și nu se transformă doar prin reguli, legi, fonduri sau documente. Ea se transformă și se schimbă doar prin oameni și mai ales prin tineri educați, curajoși și implicați, așa cum sunteți voi.

Probabil vă întrebați, de ce să rămân aici? De ce să studiez în Moldova? Pentru că, ați văzut, universitățile de astăzi nu mai sunt cele ce erau acum 10-15 ani. Universitățile de astăzi se transformă rapid, prin programe moderne, prin parteneriate europene, prin burse internaționale, prin mobilități Erasmus, prin profesori conectați și ancorați în cercetarea europeană, prin stagii reale de practică și antreprenoriat, prin investiții masive care le-am avut în ultimii ani în sălile de studii, în infrastructura universitară, cămine, laboratoare de cercetare și așa mai departe.

Dar vreau să vă spun nu doar ca rector, dar și ca o persoană care cu adevărat tot timpul a crezut în tineri. Tot timpul am crezut în voi și v-am spus că rostul vieții sau sensul vieții nu vine din confort doar. El vine dintr-o semnificație. Iar semnificația apare doar atunci când știi că contezi, doar atunci când știi că ești necesar.

Voi sunteți cei care cu adevărat puteți decide dacă Republica Moldova va deveni un stat prosper european sau dacă vom rămâne în continuare locul de unde pleacă cele mai bune talente dintre noi. A rămâne și a studia în Republica Moldova, probabil, este să contribui la viitorul țării tale, să pui umărul la schimbare, să contribui la construcția unei vieți mai bune nu numai pentru tine, dar și pentru generațiile viitoare. Nu este o alegere doar personală, dragii mei. Este și un act de responsabilitate pentru părinții voștri, pentru profesori, pentru țara Republica Moldova, care are nevoie de voi mai mult ca niciodată.

Alegeți să studiați în Moldova! Alegeți să creșteți împreună cu propria țară! Doar voi sunteți cei care puteți transforma Republica Moldova într-un stat puternic și dezvoltat. Învățați aici, dezvoltați-vă aici și fiți parte la această frumoasă schimbare. Vă mulțumesc.

[Adriana Cazacu]
Vă mulțumim foarte mult, stimate domnule rector, pentru acest mesaj inspirat. În continuare, cu deosebită plăcere o invităm pe doamna rector Natalia Gașițoi, rectorul Universității de Stat „Alecu Russo” din Bălți, care la fel a fost extrem de activă și am întâlnit-o în toate raioanele de nord în campania precedentă.

[Natalia Gașițoi]
Onorată asistență, dragi elevi, într-adevăr trăim astăzi cu emoție clipa lansării campaniei „Învață în Moldova”. Credem că este o campanie extrem de utilă și necesară pentru toți tinerii din țară și cu adevărat sperăm că nu va fi niciun absolvent de liceu sau chiar și de colegiu din acest an care nu va vizita universitățile noastre. Realmente, avem universități puternice, universități cu o ofertă academică foarte diversă și sunt convinsă că orice program de studiu la care visați, îl puteți găsi aici, acasă, în Republica Moldova.

Ultimii ani au fost marcați de o schimbare semnificativă a sistemului de învățământ superior. Și aici o pot afirma cu cea mai mare responsabilitate, pentru că cunosc lucrurile din universitatea pe care o conduc, dar și din cadrul universităților partenere din întreaga țară. Avem universități puternice, care pot să vă ajute, real, să vă descoperiți pe voi înșivă. Asta este extrem de important.

Vreți să deveniți specialiști într-un anumit domeniu la care poate ați visat de când erați mici de tot. Și atunci, exact acasă, în condițiile în care ați crescut, în condițiile în care nu aveți dificultăți lingvistice pentru a vă integra, nu aveți nevoie de acea perioadă de timp de integrare într-o societate care este extrem de importantă, mai ales în anul întâi, dacă vorbim de studii de licență. Să știți că nu este deloc ușor să te integrezi într-o societate străină, acolo unde este o altă cultură, acolo unde se vorbește o altă limbă și cumva să reușești să-ți dedici timpul atât perioadei de adaptare, de căutare de chirie, de un job suplimentar, dar poți s-o faci acasă. Și atunci economisi și timp, și efort și ce faci cu timpul ăsta? Îl investești în dezvoltarea personală.

De 30 de ani activez la Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălți și am văzut multe generații de absolvenți și pot s-o afirm cu toată responsabilitatea. Avem absolvenți care au reușit să atingă un succes extraordinar atât aici în țară, cât și peste hotare. Ce înseamnă asta? Ar însemna că studiile de licență, făcute bine, de calitate, aici, acasă, aproape de familie, atunci când ți se face dor de mama sau tata, ai posibilitatea foarte ușor să te duci și să-i îmbrățișezi, îți pot asigura acea formare care realmente te va face competitiv.

Ce înseamnă globalizarea astăzi? Avem și în Moldova companii globale care activează în întreaga lume și care te pot angaja. Poți să fii angajat într-o corporație străină, fiind acasă, în confortul obișnuit, să te simți bine, să ai timp de prieteni, de familie, de odihnă și, evident, să te dedici muncii care îți place. De aceea, eu aș îndemna în primul rând părinții, directorii de școală, profesorii, să-și ghideze elevii, să le dea acea șansă de a crește profesional aici, acasă, în Republica Moldova.

Avem nevoie de sprijinul tuturor, pentru că elevii vor ajunge să ne cunoască doar dacă și direcția școlii, și dirigintele de clasă, și părinții vor dori să ne sprijine și le vor oferi această șansă. Cum spunea doamna Secretar de Stat la început, mai bine o dată să vii, să vezi, să te convingi, decât să încercăm noi acuma să vă spunem cât de buni suntem. Suntem buni. Rămâne doar să vă puneți o listă de întrebări acasă pe o foaie de hârtie și să nu uitați să le adresați atunci când ne vizitați, să fiți activi, să participați la târguri, să veniți și să intrați în laboratoarele în care vă doriți să studiați, pentru că se merită.

Ne-am transformat mult, am avansat, avem acreditări internaționale. Păi, de ce să nu alegi o universitate din Republica Moldova? Mai mult decât atât, țara noastră este în continuă dezvoltare și ne dezvoltăm cu pași rapizi. Poate cineva și-ar dori să fie și mai repede, dar noi credem că schimbarea se vede și se simte. Să știți că universitățile noastre sunt puternice prin parteneriatele pe care le au. Și atunci când vizitați o universitate, interesați-vă dar care sunt partenerii universitari, pentru că obții o profesie ca să te angajezi în câmpul muncii. Cine te angajează? Te angajează partenerul universitar, cel care activează în regiunea respectivă.

Și pot să vă asigur că dacă vă doriți să vizitați o companie sau un partener al universității, trebuie doar să ne spuneți, pentru că partenerii noștri sunt foarte deschiși și țin să le mulțumesc și pentru faptul că uneori ne ajută și ei să aducem absolvenții de liceu mai aproape de universitățile noastre. Sunt convinsă că acest an pentru mulți tineri este unul decisiv. Este unul în care trebuie să faceți una din cea mai importantă și responsabilă alegere. Eu vă îndemn doar să meditați, să vă gândiți bine ce vă doriți și să găsiți în oferta educațională a universităților noastre acel program de studii care vă va duce în culmile succesului. Vă așteptăm!

[Adriana Cazacu]
Vă mulțumim, stimată doamnă rector, pentru acest îndemn. De multe ori, poate mesajul nostru ajunge, cred că în majoritatea cazurilor, ajunge la tinerii noștri, dar de foarte multe ori sunt mai credibili tinerii. De aceea, noi astăzi am invitat cu un mesaj în fața dumneavoastră o studentă, pe Valeria Jidraș, studentă la Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”, ca dumneaei să ne prezinte viziunea și perspectiva sa asupra studiilor în Republica Moldova, având deja experiență de student, de studiere într-o universitate de stat din Moldova.

[Valeria Jidraș]
Mulțumesc. Onorată asistență, dragi candidați la admiterea 2026. Mă numesc Valeria Jidraș și sunt studentă în anul doi la Facultatea Filologie și Istorie a Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău.

Studiez în Republica Moldova. Un lucru pe care nu l-am decis, dar pe care mi l-am dorit cu desăvârșire. De ce să-ți dorești să studiezi în țară? Ei bine, tocmai pentru a fi parte din schimbare, pentru a rămâne aproape de oamenii, de cultura și de valorile noastre.

În urma analizării ofertelor educaționale a universităților din țară, trebuie să recunosc că am rămas surprinsă de procesul de dezvoltare în care se află universitățile și de programele diverse pe care acestea ni le oferă. Totuși, ceea ce am ales eu într-un final a fost ideea de a-i oferi o șansă pedagogiei. Pentru că educația e cea care dezvoltă și schimbă societatea, iar cadrele didactice ajung să fie exemple de motivație și exemple de oameni pentru tânăra generație.

La Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, am parte de aceste modele educaționale. Am parte de profesori care ne inspiră, de condiții bune de studii și de un spațiu bine dotat. Toate astea sunt posibile datorită investițiilor Ministerului Educației și Cercetării, dar și proiectelor Băncii Mondiale.

Acțiunile întreprinse, evident, duc la eficientizarea procesului de studiu, la îmbunătățirea calității procesului de predare și, evident, la diversificarea programelor axate pe profesiile viitorului. Deși sunt abia anul doi, până acum am avut marea bucurie și oportunitate de a participa la conferințe științifice cu cercetări în domeniul pe care îl studiez. Am avut posibilitatea implicării în proiecte internaționale și în schimburi de experiență, dar și libertatea practicării voluntariatului la nivel instituțional.

Toate acestea, în ansamblu, mi-au asigurat dezvoltarea personală și profesională, fiind tocmai student aici, în Republica Moldova. Prin urmare, dragi viitori studenți, vă îndemn să analizați ofertele educaționale ale universităților din țară și să vă oferiți această oportunitate de a fi student aici, acasă, în Republica Moldova.

[Adriana Cazacu]
Vă mulțumim foarte mult, Valeria, pentru acest îndemn adresat tinerilor noștri, dar și pentru faptul că ați ales pedagogia, pentru că Ministerul Educației are o campanie la fel de frumoasă precum este „Învață în Moldova” și „Fii Pro”. De fapt, sunt două campanii care anul trecut s-au desfășurat concomitent și ambele au avut impact și ambele ne-au bucurat cu rezultate foarte frumoase.

Noi atât am planificat pentru azi, în scenariul nostru. Vă mulțumim tuturor pentru prezență. Să rămânem uniți în jurul acestei idei, în jurul acestui obiectiv, în jurul acestui deziderat. Să convingem cât mai mulți tineri să rămână și să studieze acasă, în Moldova. Vă mulțumim.