Analiză Statistică și Propuneri de Reformă: 47 de Instituții de Învățământ Închise în Patru Ani
În cadrul conferinței de presă, Alla Ursu-Antoci a prezentat o analiză detaliată a stării sistemului educațional din Republica Moldova, oferind date statistice alarmante privind reducerea numărului de instituții de învățământ în perioada 2021-2024. Conform raportului prezentat, în ultimii patru ani, un număr total de 47 de instituții de învățământ general au fost lichidate, alături de școli profesionale și colegii, ca urmare a proceselor de fuziune sau absorbție.
Defalcarea pe ani arată o tendință constantă de reducere a rețelei școlare: 11 instituții închise în 2021, 13 în 2022, alte 13 gimnazii și școli profesionale în 2023, iar anul 2024 continuă acest trend prin închiderea a încă 10 gimnazii și fuziunea altor instituții. Vorbitoarea a subliniat că, odată cu fuziunea, instituțiile absorbite își pierd personalitatea juridică și identitatea, ceea ce duce la dispariția centrelor de cercetare și a școlilor cu tradiție.
În fața acestei situații, fracțiunea a înaintat Ministerului Educației și Cercetării un set de cinci recomandări strategice pentru a stopa declinul sistemului educațional rural. Prima propunere vizează elaborarea unor modele educaționale locale flexibile, adaptate specificului fiecărui raion, renunțând la abordarea uniformă „one-size-fits-all”. O a doua măsură propusă este crearea complexelor educaționale de tip „școală primară-grădiniță”, care ar permite menținerea copiilor de vârstă mică în localitățile de domiciliu, evitând transportul acestora pe distanțe lungi.
De asemenea, se solicită transport gratuit și centralizat pentru cadrele didactice care fac naveta în localitățile cu deficit de personal, pentru a asigura calitatea procesului educațional. Cea mai importantă propunere tehnică vizează revizuirea Hotărârii de Guvern nr. 868 din 2014 privind finanțarea per elev. Socialiștii propun majorarea costului standard per elev cu 20% pentru școlile mici și deschiderea posibilității de co-finanțare locală, astfel încât autoritățile locale să poată susține financiar școlile care nu se încadrează în bugetul standard, prevenind astfel închiderea lor din motive pur economice.