Comunitatea „Innovate Moldova”: Cum 15% dintre profesori devin agenți ai schimbării în sistemul educațional

CHIȘINĂU (AP) — Într-un efort concertat de modernizare a sistemului educațional din Republica Moldova, proiectul „Innovate Moldova”, finanțat de Guvernul Suediei și Marea Britanie, își propune să identifice și să susțină nucleul dur de inovatori din școli. Veronica Eșanu, coordonatoare de programe educaționale, a declarat în cadrul lansării concursului „Profesorul – Ambasador Digital” că în orice comunitate profesională există un procent critic de 10-15% de persoane care au capacitatea de a trage întreaga echipă spre progres.

Programul vizează tocmai acest segment de profesori – descriși drept „agenți ai schimbării” – oferindu-le resurse și recunoaștere pentru a transforma modul în care tehnologia este utilizată la clasă. Inițiativa nu se limitează doar la dotarea cu echipamente, ci pune accent pe crearea unei comunități profesionale puternice. Prin intermediul programelor precum „Clasa Viitorului” și a laboratoarelor de fabricație digitală, profesorii selectați devin mentori pentru colegii lor, diseminând bune practici la nivel național.

Parteneriatul internațional joacă un rol crucial în acest ecosistem. Sprijinul financiar și logistic oferit de partenerii externi, inclusiv USAID, permite accesul școlilor din zonele rurale și urbane la tehnologii de ultimă generație, reducând decalajul digital. Profesorii sunt încurajați să devină lideri în comunitățile lor, demonstrând că educația poate fi interactivă, relevantă și adaptată nevoilor actuale ale elevilor.

Oficialii prezenți la eveniment au subliniat că impactul acestor profesori depășește sala de clasă. Ei modelează viitorul forței de muncă și contribuie la dezvoltarea unei societăți deschise către inovație. Concursul „Profesorul – Ambasador Digital” servește astfel ca o platformă de validare și promovare a acestor lideri educaționali, confirmând faptul că resursa umană rămâne cel mai valoros activ în procesul de reformă a învățământului.