Criză în educație: Ministerul acuză Primăria Chișinău de management defectuos pe fondul supraaglomerării școlilor
Chișinău, Republica Moldova – Sistemul educațional din capitală se confruntă cu o criză profundă de infrastructură și management, caracterizată printr-un dezechilibru major între instituțiile de învățământ supraaglomerate și cele care rămân parțial goale. În cadrul unei conferințe de presă recente, conducerea Ministerului Educației și Cercetării a prezentat o analiză detaliată a situației, subliniind că fenomenul claselor cu peste 40 de elevi nu este o noutate, ci rezultatul unei lipse cronice de viziune strategică la nivel municipal.
Potrivit datelor prezentate, în ultimii cinci ani, numărul elevilor din municipiul Chișinău a crescut cu aproximativ 15.000. Deși această creștere demografică ar trebui să fie o veste pozitivă, ea nu a fost însoțită de o extindere corespunzătoare a infrastructurii școlare sau de o modernizare a spațiilor existente. Rezultatul este alarmant: în timp ce unele licee operează cu clase de 38, 40 sau chiar 42 de elevi – depășind orice standard sanitar și educațional acceptabil – alte instituții, situate uneori la doar câteva sute de metri distanță, dispun de mii de locuri neutilizate. Estimările indică peste 5.000 de locuri libere în școlile din municipiu, care însă nu sunt atractive pentru părinți din cauza lipsei de investiții și promovare.
Ministerul Educației a criticat dur administrația locală pentru emiterea continuă a autorizațiilor de construcție pentru noi complexe rezidențiale, fără a solicita dezvoltatorilor imobiliari crearea infrastructurii educaționale necesare, cum ar fi școli și grădinițe. Această practică a dus la o presiune imensă pe instituțiile existente, transformând educația într-o victimă a dezvoltării urbane haotice. Oficialii au punctat faptul că bugetul municipal nu este direcționat strategic către modernizarea școlilor subutilizate, care ar putea prelua surplusul de elevi dacă ar oferi condiții decente.
Printre cauzele identificate se numără și gestionarea ineficientă a districtelor școlare. În prezent, zonarea nu ține cont de capacitatea reală a școlilor și de densitatea populației din noile cartiere rezidențiale. Mai mult, subiectul deschiderii de clase cu predare în limba română în școlile cu predare în limba rusă, care dispun de spațiu excedentar, este adesea evitat, deși ar reprezenta o soluție imediată pentru echilibrarea fluxurilor de elevi.
În acest context, Ministerul solicită Primăriei Chișinău să își asume responsabilitatea legală și morală de administrator al rețelei școlare. Se cere elaborarea urgentă a unui plan clar, aprobat de Consiliul Municipal, care să includă înghețarea transferurilor nejustificate către școlile deja pline, investiții prioritare în școlile cu locuri libere și o reorganizare a districtelor școlare. Mesajul transmis este unul ferm: copiii din Chișinău merită o rețea școlară funcțională și echilibrată, nu improvizații continue care compromit calitatea actului educațional.