Evaluare în trei etape și portofoliu digital pentru absolvenții facultăților pedagogice

Evaluarea studenților de la facultățile pedagogice va fi restructurată atât pe parcursul anilor de studii, cât și la absolvire, pentru a măsura competențele practice în locul reproducerii teoretice. Conform concepției prezentate de Viorica Andrițchi, evaluarea curentă va pune accent pe un portofoliu digital în care studentul își va colecta proiectele, fișele de analiză a lecțiilor observate și autoanalizele orelor predate.

La finalizarea studiilor de licență și de masterat, autorii reformei propun o evaluare tridimensională în trei etape. Prima etapă va consta într-o probă practică, sub forma unei lecții publice susținute în ultimul an de practică pedagogică, asistată de mentor și de reprezentantul universității.

A doua etapă va fi o probă integratoare la calculator, în care candidatul va trebui să soluționeze situații educaționale concrete pe baza teoriilor învățate. Cea de-a treia componentă rămâne teza de licență sau de master, însă formatul acesteia va fi modificat: în locul capitolelor extinse de analiză a literaturii, studentul va cerceta o problemă reală identificată la clasă în timpul practicii și va propune un model aplicativ de soluționare.

Potrivit primului vorbitor, documentul urmează să fie supus consultărilor publice cel mult până la finalul acestui an, înainte de implementarea planificată pentru septembrie 2027.