Ministerul Educației a lansat raportul OCDE „Education at a Glance 2026”, subliniind importanța strategică a carierei didactice
Ministerul Educației și Cercetării, în parteneriat cu Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), a lansat marți, 29 septembrie 2026, la București, ediția din acest an a raportului internațional „Education at a Glance”. Evenimentul, găzduit de Universitatea din București, a reunit oficiali guvernamentali, reprezentanți ai Administrației Prezidențiale, experți internaționali și membri ai mediului academic, având ca temă centrală provocările și perspectivele carierei didactice, un subiect considerat vital pentru viitorul sistemelor educaționale globale.
Ediția din 2026 a raportului OCDE reprezintă al patrulea an consecutiv în care România participă cu date comparabile la nivel internațional. Publicația oferă o analiză detaliată a performanțelor sistemului educațional românesc în raport cu țările membre OCDE, punând un accent deosebit pe deficitul de cadre didactice, atractivitatea profesiei, condițiile de muncă și salarizarea. Datele evidențiază necesitatea trecerii de la politici bazate pe intuiție la decizii fundamentate pe dovezi statistice clare.
Zoltán Kallós, secretar de stat în cadrul Ministerului Educației și Cercetării, a subliniat impactul direct pe care îl au cadrele didactice asupra performanței școlare. „Profesorii sunt, ne arată studiile, cel mai important factor școlar care explică succesul elevilor, dar și cei fără de care obiectivele de politică publică nu pot fi transformate în experiențe reale de învățare la clasă”, a declarat acesta. Oficialul a punctat că, pe lângă atragerea tinerilor în sistem, este esențial sprijinul acordat profesorilor aflați la început de drum, precum și compensarea inechităților sociale prin susținerea dascălilor care activează în comunitățile vulnerabile și zonele rurale.
Datele prezentate reflectă eforturile recente ale României de a îmbunătăți condițiile financiare din învățământ, majorările salariale din perioada 2023-2024 ducând veniturile profesorilor români peste media OCDE, raportat la alte profesii care necesită studii superioare. Totuși, participanții au agreat că atractivitatea carierei nu se rezumă doar la componenta financiară.
Sorin Costreie, consilier prezidențial pentru educație și cercetare, a atras atenția asupra poverii administrative care apasă asupra cadrelor didactice. „Trebuie să reducem această raportare care, în definitiv, nu hrănește decât formele fără fond, pentru că ajungem mai mult să justificăm ce facem decât să facem. Ce trebuie să facem este să avem o educație de calitate, iar rezultatele să se măsoare la elevii și studenții noștri”, a afirmat consilierul prezidențial.
Din perspectiva OCDE, Abel Schumann, senior manager al programului „Education at a Glance”, a prezentat concluziile globale, arătând că deficitul de profesori este o provocare resimțită la nivel internațional. Deși România raportează o rată a posturilor vacante la început de an școlar (1,5% în învățământul primar și 3,3% în cel gimnazial) ușor mai mică decât media altor state, sistemul se confruntă cu un deficit major de specialiști în domenii precum matematica și științele naturii (STEM), precum și cu discrepanțe între mediul urban și cel rural. Expertul OCDE a subliniat importanța reducerii sarcinilor administrative, a programelor de mentorat pentru debutanți și a dezvoltării competențelor socio-emoționale și digitale ale profesorilor.
Asigurarea calității și comparabilității datelor a fost un efort comun, facilitat de Institutul Național de Statistică (INS). Ioan Vârvă, vicepreședintele instituției, a precizat că statistica oficială nu stabilește obiectivele politicilor publice, ci oferă fundamentul necesar pentru evaluarea acestora, România demonstrând un angajament ferm prin integrarea datelor naționale în standardele și metodologiile OCDE.
Raportul „Education at a Glance” este recunoscut la nivel mondial ca fiind cea mai importantă sursă de indicatori comparativi privind educația. Publicația analizează anual structura, finanțarea și performanța sistemelor de învățământ din statele membre și partenere OCDE, oferind guvernelor un instrument esențial pentru monitorizarea evoluțiilor și pentru proiectarea unor reforme educaționale sustenabile și echitabile.
